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N E U M O L O G I A
P E D I ÁT R I C A
J U L I O 2 0 1 5 V O L UME N 1 0 N ÚME R O 3 P á g i n a s 9 7 - 1 4 3
EDITORIAL
Dr Selim Abara
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ARTÍCULOS ORIGINALES / ORIGINAL ARTICLES
• Trastornos respiratorios en niños con Sindrome de Down
Respiratory disorders in children with Down Syndrome
Dra Carolina Campos.................................................................…….............……………...
• Cuerpo extraño en la vía aérea
Foreign body aspiration in children
Dr Julio Maggiolo, Dra Lilian Rubilar, Dr Guido Girardi .............................................................
• La nueva displasia broncopulmonar desde el punto de vista del neumólogo pediatra
New bronchopulmonary dysplasia, from a pediatric pulmonologist´s perspective
Dra Marcela Linares ....................................................................................................……
• Neumonía por bacterias atípicas: Mycoplasma y Chlamydia pneumoniae.
¿Qué elementos tenemos para hacer un diagnóstico adecuado y decidir cuando tratar?
Atypical pneumonia: Mycoplasma and Chlamydia pneumoniae. Making an accurate diagnoses and
deciding when to treat
Dra Andrea Sepúlveda, Dr Alex Castet, Dr Pablo Bertrand .................................................……
INVITADO ESPECIAL
Dr Mark Everard. Comentarios.
Enfrentamiento de la respiración disfuncional en escolares y adolescentes
Microbioma respiratorio e interacciones microbianas
Bronquitis bacteriana persistente, una enfermedad del biofilm ..................................................
RECOMENDACIONES
• Recomendaciones para la prevención de muerte súbita
Recommendations for the prevention of sudden death in infants
Dra Soledad Montes ............................................................................................................
SERIES FUNCIÓN PULMONAR
• Evaluación de flujos y volúmenes dinámicos en pacientes con compromiso
muscular respiratorio
Dynamic flows and volumes evaluation in patients with respiratory muscular impairment
Dra Dolores Pavón, Dra Solange Caussade ............................................................................
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CONTENIDO / CONTENTS